信的结尾，朱剑写道“焦某言辞冠冕堂皇、令人作呕◆◆■★”◆■◆。接下来的部分详细回忆了他与吴莉的恋爱过程■◆■★★★，可以感受到，这位17岁的少年对这段恋情充满了憧憬与不舍。

　　在万分焦急之中，徐女士和丈夫一边等待警方的进一步调查★■◆★◆，一边联系学校班主任寻找线索。三天后■★◆◆，朱剑的尸体在距离他失踪地点仅200米远的水中被打捞上岸。父母无法想象自己当时的绝望与痛苦。尽管朱剑已经离开，但我们仍然困惑，为何这位正值青春年华的少年，选择用自杀来结束自己短暂的生命？

　　朱剑的悲剧让我们深刻反思，家庭和学校应该如何承担起对青少年心理健康的责任★◆★■。家庭不仅应提供物质支持◆★★■■◆，更要关注孩子的内心世界；学校则应注重学生的心理成长，而不是单纯的知识传授。

　　遗书开头，朱剑提到这是留给班主任焦某、女友吴莉（化名）和父母的★★。在写给班主任的部分，朱剑表达了对焦某的强烈不满，指责其用刻薄的言辞侮辱自己◆■★◆，甚至提到焦某在得知他与吴莉交往后“强迫◆◆■”吴莉与他断绝关系★◆，并在谈话中侮辱他“没出息■◆、不知羞耻★■■★★■”。对于焦某提出的■■★“恋爱影响学习”的说法■★◆◆★，朱剑认为自己在恋爱后反而成绩提升，吴莉的成绩也未受影响，相反，焦某的干涉才影响了两人的学习和生活。

　　的确，在竞争日益激烈的社会中◆★■■◆，学习是孩子成长的重要部分■★◆★★◆，但它不应是孩子生活的全部。我们不能忽视孩子的心理健康■■★■■■、情感发展和价值观培养★★■★。而这一点在当今家庭和学校中往往是缺失的。从朱剑的悲剧可以看出■★，这位少年并没有因留恋家庭而珍惜生命，相反，他在失去“爱情◆★■★◆”并遭遇学校教师压力时■■★，选择了自杀，这正是一个危险的心理信号。

　　在写给父母的部分★★◆◆◆★，朱剑表达了对父母养育之恩的感激，并对偶尔的争吵和顶撞表示歉意★★◆★■。然而★★★◆，他也提到◆★◆，父母只通过“成绩和学校的反馈”来了解他，和自己相处的时间少之又少■★。朱剑在自杀前★★◆■，曾将遗书发送给班主任焦某和女友吴莉★■。徐女士随后查看了儿子与吴莉以及其他朋友的聊天记录，才得知朱剑在学校受到了如此多的委屈。忙碌的父母最终通过手机才了解到儿子内心的困境，这种情况让人感到无比悲伤■★■★。

　　我国曾多次进行卫生健康统计年鉴，提供了诸多关于自杀率的数据。例如◆■◆，根据2019年数据，在我国城市人口中，20岁以下的自杀率为每10万人中有6★■★◆■.96人■◆◆★★，而在农村地区，20岁以下的自杀率则为每10万人中7.63人。

　　徐女士和丈夫强忍悲痛，重新翻开朱剑的遗书■★◆★。这份遗书原本是徐女士在儿子失踪后找到的。当时，由于信中并未提及朱剑的去向，徐女士因急于寻找孩子而未过多关注信中的内容■■。如今，细读遗书的内容后，徐女士不仅悲伤，更加愤怒。

　　试问，今天的孩子生活条件虽然比过去更好◆◆★，但这是否意味着他们应该过早承担这些压力呢？很多家长忽略了孩子对学习的兴趣和意愿■◆，当孩子抱怨时◆■■，家长往往只会说◆■■◆：“如果不学习，将来就没有饭吃。”而学校也仅仅将自己定位为学习的场所★■★★◆■，心理咨询室只是应付检查★★■◆，负责任的教师也往往会面临“多管闲事★◆■◆★★”的批评，且很难与家长有效沟通。

　　后来★★◆，徐女士得知焦某曾经体罚过朱剑◆◆■★◆★，这一事实让夫妻俩联想到朱剑曾经提到过被体罚的事情。徐女士当时认为儿子调皮，老师只是在代为管教。夫妻俩现在深感后悔，痛心未能及早发现孩子在学校遭遇的不公。愤怒和后悔让他们决定将学校和教师告上教育局。教育局经过调查后表示★■★，朱剑的死亡属于个人行为，焦某在处理早恋问题时并未采取过激手段，学校对事件不负直接责任。

　　通过电话，徐女士得知★★，儿子在深夜时将手机和手表留在了附近超市，告诉收银员■★★■，如果三天内无人联系，就让收银员拨打徐女士的电话。徐女士和丈夫意识到事态不妙，立即报警并调取周边监控。监控显示，朱剑在凌晨1点多走出家门，来到超市后将手机寄存。在超市逗留一段时间后，朱剑骑车来到附近的桥上，此后就消失在了监控画面中。尽管搜寻了整座桥，找到的只是朱剑的自行车和外套，朱剑本人却杳无音信◆◆◆。

　　在他留下的遗书中，内容充满了对班主任的怨言◆★◆■◆，以及对父母未曾了解自己内心世界的埋怨。那么■★★★◆，这位少年究竟经历了什么◆■★★◆◆，才让他对生活失去希望★■◆★◆，最终选择了自杀呢★★■？是学校★◆★、家庭的疏忽，还是社会环境对他的漠视，才酿成了这场悲剧？

　　如今，社会对青少年心理健康问题的关注越来越重要■★。与成年人面临的社会压力★★◆、家庭压力不同◆◆◆★★，青少年在学校、家庭和情感上的压力同样沉重。许多家长仍然抱有过时的观念★■★★，认为孩子在未进入社会前应当没有烦恼■★■★■；学校也认为学生的任务仅限于学习■■◆，情感问题应由家庭解决◆◆■。然而★■，现实情况是◆◆■，孩子从小就承受着越来越沉重的学习压力，尤其是中考和高考的压力。与此同时，随着青少年心理逐渐成熟◆★★■◆★，他们的人际关系也变得更加复杂。

　　根据世界卫生组织的数据■■◆，自杀已成为15至19岁青少年女孩的第二大死因■◆■，仅次于分娩死亡■◆；而男孩则排在第三位，仅次于道路交通伤害和暴力事件的伤害。可以明显看出◆★■◆★■，尽管我们物质生活水平逐年提升，但心理健康问题却未受到足够重视◆■★◆★，尤其是青少年群体。虽然数据表明我国青少年自杀率呈下降趋势★◆■■★◆，但青少年心理健康问题依旧是我们亟需关注的重要课题。

　　青少年群体普遍具有敏感◆★、冲动、渴望被理解和关注的心理特征★★◆。如果外界未能及时为其提供疏导和帮助，可能会导致悲剧发生。值得一提的是■◆，曾有一名江苏的17岁高二男生，选择用自杀来结束自己的生命，他的选择令人震惊。

　　事件引发了广泛关注■★◆◆◆★，当地信访局组织了调解会，学校表示愿意支付7万元慰问款◆★◆■，但朱剑的父母拒绝了这个提议◆◆★，双方未能达成一致。很快■◆■★◆，“江苏17岁男高中生跳河自杀■■”的新闻在网络上广泛传播，网友纷纷评论◆◆★◆■◆，许多人指责学校没有尽到责任，教师缺乏师德，也有一些人为这个家庭的不幸表示惋惜。

　　2020年的一天，徐女士看到回家的儿子朱剑（化名）并未携带书包，手里拿着一张纸■■◆★■◆，径直进入了自己的房间。当她询问时，朱剑只是简单地说◆★★■：“很累★■，先进屋写作业休息。”面对儿子反常的表现，徐女士并未意识到事情的严重性。第二天早晨，她如往常般提醒朱剑起床上学，但当她拨通儿子的电话时，接听的却是一个陌生女子★■◆★。

　　时至今日，距离朱剑离世已近两年，追究责任似乎已变成了赔偿和处罚的问题，而对于这位曾充满希望的少年而言，一切已经没有任何意义。此事件应该成为我们对青少年心理健康问题深思的契机◆◆■■。我们必须反思，家庭和学校是否在无形中给青少年施加了过大的心理负担，是否忽视了他们的情感需求◆★◆■★■。